El trastorno de déficit de atención e hiperactividad es uno de los desórdenes neuroconductuales más comunes de la infancia.  Puede afectar enormemente el desempeño académico, bienestar y relaciones sociales del niño. Los pequeños con este trastorno pueden parecer inquietos, tener problemas de concentración y actuar impulsivamente. Además pueden tener trastornos del sueño y ansiedad.

Generalmente se diagnóstica entre los 6 y 12 años, los síntomas se notan a temprana edad, pero se hacen más notorios cuando hay cambios de su entorno como el inicio de la escuela o cambios en el hogar. Se desconoce la causa exacta, aunque parece haber algún factor hereditario. También se asocia a los recién nacidos prematuros y de bajo peso al nacer, así como hijos de madres que abusan de alcohol o drogas.

Los trastornos del espectro autista comprenden los trastornos del desarrollo neurológico caracterizados por alteraciones relacionadas con la comunicación e interacción social y por presentar intereses fijos y conductas repetitivas.

Algunos ejemplos son los siguientes. Evitan el contacto visual y les gusta estar solos. Prefieren que no se les abrace y abrazan a otras personas solo cuando ellos lo desean. Repiten o imitan frases o acciones, así como no señalan objetos que son de su interés.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectura y escritura. Se presenta en niños sin ninguna alteración física, psíquica o social.  De manera característica tienen dificultad para evitar el abecedario, pronunciar las letras o rimas y clasificar los sonidos. En la lectura pueden cometer sustituciones de palabras, omisiones, inversiones o ser muy lentos o vacilantes al leer. Si el niño presenta estos problemas debe ser evaluado por un psicólogo educacional o un especialista en dislexia.

El trastorno del lenguaje es uno de los retrasos más comunes en el desarrollo de un niño, en algunos casos tardan un poco más que el promedio en hablar y por ello es que muestran frustración al no poder expresar lo que necesitan o quieren.

Estos problemas pueden ser temporales y resolverse mediante la estimulación de los padres o requerir la ayuda de un especialista en terapia de lenguaje.

Los trastornos de ansiedad generan preocupaciones y miedos exagerados que van creando cambios en el comportamiento del niño reflejados en sus patrones del sueño, alimentación o estado de ánimo.

Un niño puede padecer de ansiedad generalizada producto de las preocupaciones como exámenes, miedo a cometer errores o por situaciones familiares como el  divorcio de sus padres.

Si un niño está experimentando bajo desempeño escolar se puede deber a muchas situaciones, por lo cual deben considerarse varios factores externos o internos que puedan afectar su salud.

Un ambiente demasiado permisivo en el hogar u hostil que provoque malestar emocional, trastorno por déficit de atención e hiperactividad que no haya sido diagnosticado, dificultades específicas de aprendizaje, desnutrición y malos hábitos alimenticios, todos ellos pueden ser los causantes de un pobre desempeño escolar.

El retraso psicomotor en un niño se da como consecuencia de una alteración cerebral que puede tener un origen genético u originarse por problemas durante el embarazo o el parto, como infecciones o traumatismos que haya podido sufrir el bebé.

Si en los primeros 3 años de vida los logros del desarrollo de un niño aparecen de forma especialmente lenta para su edad o con alteraciones cualitativas, podemos estar ante un retraso del desarrollo de las capacidades cognitivas y motoras del pequeño. Debido a que no se puede prevenir, es muy importante la detección precoz, porque permite actuar rápido y mejorar en gran medida la calidad de vida y los logros del niño.